À propos de l'Équipe spéciale sur les enseignants

L’enseignement n’est pas possible sans un nombre suffisant d’enseignants qualifiés et motivés

Établie en 2008, suite à la Déclaration d’Oslo, l’Équipe spéciale internationale sur les enseignants pour Éducation 2030, aussi appelée Équipe spéciale sur les enseignants (TTF), est une alliance mondiale unique et indépendante qui se consacre exclusivement aux enseignants et aux questions relatives à la profession enseignante. Elle est chargée de mener des activités de plaidoyer, d’élargir les connaissances et de soutenir les pays sur les questions et les thématiques abordées dans la cible 4.c de l’ODD 4.

Au nombre des membres de la TTF figurent des gouvernements nationaux, des organisations intergouvernementales, des ONG, des agences internationales de développement, des organisations de la société civile, des fondations du secteur privé et des agences des Nations Unies, qui travaillent ensemble afin de favoriser les synergies aux niveaux national, régional et mondial dans le cadre des travaux sur les questions relatives aux enseignants et à l’enseignement.

Les objectifs de la TTF sont ancrés dans les Objectifs de développement durable (ODD) de 2015, notamment l’ODD 4, l’objectif consacré à l’éducation, visant à « assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et [à] promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie ».

Le Cadre d’action Éducation 2030 relatif à l’ODD 4 adopté en 2015 souligne que les enseignants sont un facteur clé pour parvenir à une éducation équitable, inclusive et de qualité pour tous d’ici à 2030. D’après la cible 4.c de l’ODD 4, d’ici à 2030, nous devons « accroître considérablement le nombre d’enseignants qualifiés, notamment au moyen de la coopération internationale pour la formation d’enseignants dans les pays en développement, surtout dans les pays les moins avancés et les petits États insulaires en développement ».

Il reste encore beaucoup à faire pour que chaque élève bénéficie de l’enseignement d’un professeur qualifié. Il existe une pénurie mondiale d’enseignants, et notamment d’enseignants qualifiés. Rien qu’en Afrique subsaharienne, où la pénurie d’enseignants est la plus importante, les pays devront recruter 15 millions d’enseignants pour atteindre les objectifs en matière d’éducation d’ici à 2030. En outre, la préparation des enseignants dans la région constitue un immense défi – 35 % des enseignants du primaire en poste ne répondent pas aux exigences minimales de qualification et, selon des données récentes, ce chiffre atteint 50 % pour l’enseignement secondaire. Dans de nombreux pays parmi les plus pauvres du monde, les structures de gouvernance font défaut et les ressources financières ne sont tout simplement pas suffisantes pour garantir que les enseignants reçoivent la formation professionnelle nécessaire, avant leur entrée en fonction et en cours d’activité, pour répondre aux besoins des élèves d’aujourd’hui. 

Structure de la TTF

Pour que la TTF puisse s’acquitter de son mandat, sa structure se compose:

• des membres de la TTF;
• des membres et des Co-Présidents du Comité directeur;
• des groupes thématiques;
• des groupes régionaux;
• du secrétariat, hébergé par l’UNESCO à son siège à Paris.

Partenariats

En tant que réseau mondial, la TTF cherche à coopérer dans une très large mesure avec d’autres organisations et réseaux qui travaillent sur des questions relatives aux enseignants, tels que le Comité directeur ODD – Éducation 2030, l’équipe du Rapport mondial de suivi de l’éducation, etc. Elle s’appuie fortement sur l’expertise des institutions académiques et de recherche spécialisées dans l’enseignement et les questions relatives aux enseignants.

Dans le cadre du nouveau Plan stratégique 2022-2025, les organisations membres de la TTF ayant une compétence régionale seront sollicitées pour contribuer à faire connaître les travaux de la TTF et se faire connaître auprès des décideurs. La TTF travaillera en partenariat étroit avec des organisations telles que l’Union africaine, la CONFEMEN et l’Association pour le développement de l’éducation en Afrique (ADEA) en Afrique, l’Organisation des ministres de l’Éducation de l’Asie du Sud-Est (SEAMEO) en Asie ou l’Organisation des États ibéro-américains (OEI) en Amérique latine et dans les Caraïbes. 

Financement de la TTF

La TTF est actuellement financée par les Gouvernements de la France, de l’Allemagne et de la Norvège, par la Fondation Hamdan, la Fondation LEGO et la Fondation Mastercard. L’Indonésie et l’Arabie saoudite apportent quant à elles des contributions en nature. Vous trouverez des informations complémentaires sur notre budget annuel dans nos Rapports annuels.