Soulignant son engagement en faveur d’une éducation de qualité et du rôle crucial que jouent les enseignants pour y parvenir, Madagascar a entrepris d’élaborer une nouvelle politique enseignante en parallèle avec son Plan sectoriel de l’éducation (2018-2022). Le Plan sectoriel de l’éducation (2018-2022) qui vise à renforcer les enseignants est axé sur l’éducation de qualité et le développement durable à travers trois axes principaux : i) la promotion de la professionnalisation et de l’amélioration de l’enseignement, ii) la consolidation du secteur de l’éducation par son alignement sur les standards et les normes internationales et iii) l’assurance de la qualité de l’enseignement supérieur.

Le rôle central des enseignants résulte de la nécessité d’accroître la quantité et la qualité des enseignants à Madagascar. D’ici à 2022, 20 000 enseignants supplémentaires devront être déployés plus uniformément, et beaucoup d’autres devront être formés, puisque seulement 15 et 20 pour cent respectivement des enseignants du primaire et du secondaire ont été formés selon des normes minimales en 2019 (ISU, 2020).

La politique enseignante de Madagascar a été élaborée en 2017 et validée en mars 2018 par trois ministères de l’Éducation et d’autres acteurs concernés. Le processus a été dirigé par la Plate-forme nationale de pilotage du secteur de l’éducation (PNPSE) qui a coordonné tous les partenaires éducatifs pertinents dans l’élaboration des politiques, en particulier les ministères, les partenaires techniques et financiers, la société civile, les syndicats d’enseignants, les parents et les membres du secteur privé. L’Équipe spéciale sur les enseignants (TTF) a joué un rôle essentiel par son soutien financier et technique à l’élaboration des politiques. La TTF a également encouragé un processus général de dialogue social appuyé par tous les partenaires concernés. Enfin, l’utilisation du Guide pour l’élaboration d’une politique enseignante (TPDG), élaboré par la TTF, a également joué un rôle clé dans le processus d’élaboration de cette politique.

Le principal résultat attendu de la nouvelle politique est une amélioration des conditions de travail des enseignants et le renforcement de la qualité de l’éducation en offrant un enseignant motivé et qualifié à tous les élèves. Renforçant les objectifs nationaux en matière d’enseignants, le Plan sectoriel de l’éducation bénéficie désormais d’un meilleur soutien, grâce à la politique de formation des enseignants qui porte à la fois sur la formation initiale et la formation continue et repose sur trois axes : la professionnalisation de la formation, la nécessité d’accroître le nombre d’enseignants recevant une formation et l’importance de développer des systèmes de formation durables.