Politique enseignante nationale : République de l’Ouganda

Publiée en 2013, l'étude de l’Initiative pour la formation des enseignants en Afrique subsaharienne recense plusieurs problèmes qui nuisent à la qualité de l’éducation en Ouganda. Parmi eux, on peut citer la sous-professionnalisation de la profession enseignante, l’assurance et des normes de qualité insuffisantes, la pénurie d’enseignants dans les matières scientifiques ou encore le faible niveau d’exigence du recrutement. L’étude de l’Initiative pour la formation des enseignants en Afrique subsaharienne recommande donc l’élaboration d’une politique enseignante nationale globale. Le gouvernement ougandais a adopté cette recommandation.
La politique enseignante nationale vise à professionnaliser le corps enseignant à des niveaux comparables à d’autres professions telles que la médecine, l’ingénierie, le droit et la comptabilité. Elle fournit un cadre global pour le développement et la gestion de la profession enseignante afin d’améliorer l’enseignement et l’apprentissage dans l’ensemble du système éducatif.