Política Nacional Docente. República de Uganda

En el estudio de 2013 de la Iniciativa para la Formación de Docentes en el África Subsahariana (TISSA, por sus siglas en inglés) se identificaron varios retos que afectan a la calidad de la educación en Uganda. Entre otros, se incluyen: la sub-profesionalización de la profesión docente, el aseguramiento de la calidad y unas normas inadecuados; la escasez de profesores de ciencias, y menores requisitos académicos de acceso a la profesión docente. En consecuencia, el estudio de la TISSA recomendó la elaboración de una Política Nacional Docente para abordar las cuestiones relacionadas con la calidad de la educación, recomendación adoptada por el Gobierno.

El objetivo de la Política Nacional Docente es profesionalizar la carrera docente a niveles comparables con otras profesiones como las de medicina, ingeniería, derecho y contabilidad, entre otras. Esta política proporciona un marco integral para el desarrollo y la gestión de la profesión docente con el fin de mejorar la enseñanza y el aprendizaje en todo el sistema educativo.