Políticas y planificación docentes adaptadas a las crisis: Módulo de la guía para el desarrollo de políticas docentes

El uso de una perspectiva adaptada a las crisis en el desarrollo de las políticas docentes nacionales es esencial para velar por que los docentes puedan actuar como agentes de apoyo y protección fundamentales, así como para garantizar que la educación de calidad e inclusiva continúe, incluso durante una situación de emergencia. Esto implica trabajar para prever y resolver los problemas que presentan la contratación, la distribución, la retención, la formación, la garantía de estabilidad laboral y condiciones de trabajo seguras, la priorización del bienestar de los docentes y la determinación de medidas cruciales que estos puedan tomar para hacer de las escuelas espacios de paz, seguridad y aprendizaje. Dicha perspectiva requiere la inclusión de disposiciones clave para las dimensiones de administración de la docencia indispensables para la prevención y mitigación de conflictos y desastres y la recuperación tras ellos.

Este módulo se ha creado para promover el desarrollo y la implantación de políticas docentes nacionales adaptadas a las crisis, en reconocimiento del papel protagonista que desempeñan los docentes en la preparación y la respuesta frente a las situaciones de crisis y emergencia. Funciona como complemento a la Guía para el Desarrollo de Políticas Docentes.