Entrevista publicada originalmente por el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO el 23 de enero de 2023 antes del Día Internacional de la Educación.
Restan diecisiete objetivos y siete años para que lleguemos a la fecha límite para la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en favor de las personas, el planeta y la prosperidad. El reloj sigue avanzando y se debe priorizar la educación con el fin de acelerar los progresos hacia la consecución del conjunto de los ODS, en especial si se tiene en cuenta que siguen aumentado las desigualdades y los desafíos evolucionan rápidamente.
En el marco del Día Internacional de la Educación, el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) se puso al corriente con los planificadores de la educación y responsables de la toma de decisiones a fin de conocer sus objetivos en el contexto de la carrera continuada hacia el 2030. Sus testimonios sirven asimismo para inaugurar el año de celebraciones que conmemoran los 60 años del IIPE, y además brindan la oportunidad de reflexionar sobre el futuro de la planificación de la educación y el aprendizaje para todas las personas.
Procedente de la isla caribeña de Montserrat, Hyacinth Bramble-Browne es Subdirectora de la única escuela de secundaria de la nación. Además es planificadora de la educación, y fue presidenta de la asociación de pasantes del IIP de la UNESCO mientras realizaba un programa de formación de un año en el Instituto entre 2015 y 2016. Comparte su visión sobre este importante día para la educación.
El Día Internacional de la Educación es importante para mí porque representa un evento programado, no solo para mí, localmente, sino para todo el personal docente, en el que centrarnos en los problemas que afronta la educación y buscar soluciones. Este día garantiza que planificamos y celebramos debates orientados a encontrar soluciones e intercambiar buenas prácticas con las partes interesadas, al mismo tiempo que prestamos atención a lo que está pasando en los planos regional e internacional. Con suerte, aprenderemos de las mejores prácticas compartidas y trazaremos una trayectoria positiva para alcanzar los objetivos de educación de 2030.
En mi cargo actual, he de asegurarme de que la educación secundaria satisface las necesidades del conjunto de los estudiantes, y que aportamos valor a cada niño y cada niña. En Montserrat, nuestro sistema de educación es universal e inclusivo. Todos los estudiantes van a la escuela y no existen tasas de matriculación para asistir a la escuela primaria pública ni la a única escuela de secundaria. Esto significa que, como líder, debo prestar apoyo a los y las docentes con el fin de garantizar que se sienten seguros y están dotados para transmitir a nuestros estudiantes el contenido de las materias y los valores sociales y morales que los preparen para incorporarse sin problemas al mundo laboral y cursar estudios superiores con éxito.
El mundo debe invertir en la educación puesto que la educación de calidad resulta rentable para cualquier país. La investigación apunta a que la mejora de la calidad y el nivel de la educación en un país incrementa su producto interno bruto (PIB). Pero incluso sin contar con eso, un mayor nivel de educación tendrá repercusiones en la salud y otros sectores de la sociedad, lo que mejorará el nivel de vida de todas las personas. Si decidimos no gastar los fondos requeridos en facilitar un sistema de educación de calidad y apto, nos encontraremos con que necesitaremos gastar ese dinero en otros sectores de la sociedad, por ejemplo, el de la salud, los servicios sociales, la vivienda y el penitenciario.
Lea aquí todas las entrevistas realizadas por la IIPE de la UNESCO sobre qué significa “invertir en las personas, priorizar la educación” para los planificadores y responsables de la adopción de decisiones.
Créditos fotográficos: Hyacinth Bramble-Browne
Fotografía: Hyacinth Bramble-Browne, Subdirectora de la única escuela de secundaria de la nación, en su oficina.