La Question enseignante au Bénin : un diagnostic holistique pour la construction d'une politique enseignante consensuelle, soutenable et durable

Ce rapport sur le diagnostic de la question enseignante donne une vision analytique etholistique de la question enseignante au Bénin. Il se base sur un guide méthodologiqueconçu par l’UNESCO, dans le cadre de l’initiative TTISSA qui vise à accompagner les pays africains dans la définition de politiques enseignantes holistiques et consensuelles, fondées sur une analyse solide de la question enseignante dans ses différentes facettes. A ce titre, ce rapport ne constitue qu’une première étape d’un processus plus ambitieuxde développement des politiques enseignantes, assorties de plans d’actions pour leur mise en œuvre.