Mending the education divide: Getting strong teachers to the schools that need them most, TALIS

Los docentes pueden orientar las carreras educativas de sus estudiantes. La investigación demuestra que los niños que aprenden con distintos docentes suelen obtener resultados educativos muy diferentes. Esto plantea las siguientes preguntas: ¿cómo se asignan los docentes a las escuelas en los distintos países? ¿Y en qué medida tienen acceso los estudiantes de diferentes orígenes a buenos docentes? Tomando como base la bibliografía que señala las características y prácticas de la docencia que promueven los buenos resultados de los estudiantes, este informe muestra de qué forma los docentes con diferentes características y prácticas tienden a concentrarse en diferentes escuelas, y hasta qué punto los estudiantes que proceden de diversos entornos socioeconómicos tienen acceso a buenos docentes. Asimismo, se centra en los aspectos de los diferentes sistemas educativos que influyen en la forma de asignar docentes a las escuelas. En el informe también se analizan las consecuencias que tienen los sistemas de asignación desigual de docentes en los resultados educativos de los estudiantes.