Honduras. État des lieux des politiques éducatives publiques

Le présent document s’inscrit dans une série de rapports publiés par le Programme de promotion de la réforme de l’éducation en Amérique latine et dans les Caraïbes (PREAL) dans le cadre du suivi des politiques éducatives. Cette série de rapports vise à fournir des pistes de réflexion et à éclairer les débats au sujet des politiques éducatives de chaque pays, au travers d’études nationales qui offrent un état des lieux systématique de ces politiques et de leur application dans l’ensemble des établissements scolaires de chaque pays.

Le présent rapport s’attache à évaluer plusieurs aspects des politiques éducatives honduriennes, notamment les stratégies en place pour recruter et retenir du personnel enseignant compétent, ainsi que pour favoriser la performance de ce dernier. Il a été rédigé en collaboration avec la Fondation hondurienne pour l’éducation Ricardo Ernesto Maduro Andreu (FEREMA) et le Dialogue interaméricain, dont le siège se situe à Washington DC.