Time to teach. Uganda

L’étude Time to Teach vise à aider le ministère à renforcer le rôle des enseignants à l’école afin qu’ils travaillent plus longtemps. Elle vise avant tout à déterminer les facteurs affectant les différentes dimensions de l’assiduité des enseignants du primaire et à utiliser ces preuves pour la conception et la mise en œuvre de politiques relatives aux enseignants. Plus précisément, elle examine quatre dimensions de l’assiduité des enseignants : présence à l’école, ponctualité (ne pas arriver en retard, ne pas partir en avance), présence en classe (lorsque les enseignants sont à l’école), temps de travail (lorsqu’ils sont en classe).