Réduire le fossé de l’éducation : Affecter des enseignants compétents aux écoles qui en ont le plus besoin

Les enseignants peuvent être les artisans du parcours scolaire de leurs élèves. La recherche montre que les enfants ayant reçu l’enseignement de différents professeurs obtiennent souvent des résultats scolaires très différents. Ce constat soulève deux questions : comment sont affectés les enseignants dans différents pays ? Dans quelle mesure les étudiants issus de milieux différents ont-ils accès à des enseignants compétents ? À la lumière de la littérature déterminant les caractéristiques et les pratiques d’enseignement qui améliorent les résultats des élèves, ce rapport montre que les enseignants ont tendance à se concentrer dans différents établissements en fonction de leurs caractéristiques et de leurs pratiques, et que les élèves ont accès à des enseignants de niveaux de compétence variés selon leur origine socioéconomique. Il souligne les aspects des différents systèmes éducatifs qui influencent l’affectation des enseignants dans les établissements scolaires. Il examine également les conséquences des systèmes inéquitables d’affectation des enseignants sur les résultats scolaires des élèves.