Pas d’enseignant, pas de cours : rapport 2021 sur l’état de l’éducation en Inde

Ce rapport tente d’éclaircir des aspects essentiels de la profession enseignante et du personnel enseignant en Inde, la complexité du métier d’enseignant et le perfectionnement professionnel, à travers le prisme des débats, des choix, des pressions et des incitations politiques. Il aborde les questions épineuses qui influent sur la qualité et la disponibilité des enseignants. Il présente des données probantes dans la mesure du possible et met en évidence les défaillances. Le cadre analytique de ce rapport s’appuie sur d’importants aspects contextuels et sectoriels, notamment le contexte social et politique de l’Inde (en particulier sa structure fédérale), les caractéristiques sociales de genre et de caste, le clivage ville-campagne et le clivage public-privé.