Les enseignants en Ibéro-Amérique. Ce que révèlent les enquêtes PISA et TALIS

Basé sur des données de l’OCDE issues en grande partie des cycles PISA 2015 et TALIS 2013, ce rapport dresse un état des lieux de la profession enseignante en Ibéro-Amérique en soutien aux décideurs politiques de la région. Il fournit des preuves contextuelles sur l’environnement de travail et de perfectionnement des enseignants ibéro-américains et souligne la nécessité d’un appui concerté aux enseignants de la région. L’analyse porte sur divers pays d’Amérique latine ainsi que sur l’Espagne et le Portugal.

Il brosse un portrait de la main-d’œuvre enseignante dans les pays ibéro-américains, en analysant les principales caractéristiques des enseignants de la région et l’étendue de la répartition des enseignants dans les écoles et sa relation avec l’équité dans l’éducation. Le rapport souligne l’importance de structures de carrière attrayantes et de politiques enseignantes propices à des environnements d’apprentissage efficaces. Il évoque par ailleurs les implications politiques de ce que les données montrent et ne montrent pas. Il complète cette analyse à l’échelon des pays par des exemples d’excellence à l’intérieur et hors de la région.