Comment renforcer et soutenir l’identité professionnelle des enseignants en période de changement ?

Les enseignants, les décideurs et les chercheurs ont tout à gagner à promouvoir et à soutenir la construction d’une forte identité professionnelle chez les enseignants. S’intéresser à l’identité professionnelle des enseignants peut favoriser la réussite des élèves dans leur apprentissage, l’autonomisation à long terme des enseignants dans leur travail et l’élaboration de politiques efficaces. Cet article présente une analyse et un examen des travaux de recherche et des ensembles de données internationales de l’OCDE afin de proposer un modèle de développement et de résultats de l’identité professionnelle des enseignants et d’examiner ses répercussions pratiques, politiques et scientifiques. Prêter davantage attention à la compréhension et au renforcement des identités professionnelles individuelles et collectives constitue une approche positive et réaliste en période de changements.