Time to teach. Liberia

El absentismo docente es uno de los mayores impedimentos para lograr el aprendizaje universal en muchos países en desarrollo. En Liberia, el absentismo y el abandono del puesto en las escuelas son hechos recurrentes y se consideran un obstáculo grave a la hora de lograr la educación de calidad. A pesar de que los actores políticos nacionales reconocen que el absentismo es uno de los principales obstáculos para lograr la educación de calidad, los estudios sobre los factores que influyen en la asistencia del personal docente del país, incluidas las políticas y las prácticas nacionales a nivel comunitario y escolar, continúan siendo escasos.

El estudio Time to Teach tiene por objeto subsanar estas carencias de datos. Su objetivo principal es recopilar y ampliar los datos empíricos sobre los factores que influyen en los distintos aspectos de la asistencia del personal docente de primaria y utilizar dichos datos para fundamentar el diseño y la aplicación de las políticas docentes. Más concretamente, el estudio analiza cuatro aspectos distintos de la asistencia de los docentes al lugar de trabajo: 1) estar en la escuela, 2) ser puntuales (es decir, no llegar tarde ni acabar antes de la hora), 3) permanecer en el aula (mientras se está en la escuela) y 4) dedicar tiempo suficiente a las tareas (mientras se está en el aula).