República Dominicana. El estado de las políticas públicas docentes: en la antesala de las transformaciones

El presente documento forma parte de la serie de informes de seguimiento de política docente del Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe. Dichos informes pretenden contribuir a generar debates informados sobre políticas públicas docentes a través de estudios nacionales que den cuenta, de manera sistemática, del estado y el alcance de estas políticas sobre el conjunto de escuelas de cada país.

El informe, elaborado por EDUCA y el Diálogo Interamericano, analiza varias dimensiones de las políticas docentes en República Dominicana, como la contratación y retención de docentes talentosos y la gestión para un buen desempeño docente. Se elaboró en el contexto posterior a la firma de un "Pacto Nacional para la Reforma Educativa", a partir del cual fueron incluidos en la agenda pública un conjunto de consensos para mejorar la calidad del personal docente. Entre estos se hallan el aumento de las exigencias de entrada para la carrera docente, el desarrollo de programas de capacitación, las tutorías para educadores en servicio, la remuneración a los docentes en función de sus competencias certificadas y su desempeño, medido a través de una evaluación técnica e independiente.