Formar docentes de alta calidad en América Latina

Este resumen de políticas analiza el debate mundial sobre cómo formar docentes de alta calidad y lo relaciona con las condiciones predominantes en América Latina. Asimismo, examina diversos enfoques respecto a la selección de los docentes en formación, el contenido y la regulación de los programas de formación, y la manera de evaluar si dichos docentes en formación son competentes para ejercer la docencia. El informe también resume algunas de las estrategias que se recomiendan con mayor frecuencia y aboga por un enfoque experimental y orientado a la obtención de resultados.