Ayudar a los docentes noveles para que prosperen durante su primer año: una guía para las escuelas

El objetivo de esta guía es proporcionar datos y orientaciones, que ayuden a las escuelas a prestar apoyo a los docentes noveles que se formaron durante los cursos académicos 2019-2020 y 2020-2021, y cuya formación se vio severamente afectada por la pandemia de COVID-19. Estos docentes noveles que actualmente trabajan en escuelas de secundaria de todo el Reino Unido, necesitan asesoramiento y apoyo prácticos y específicos, a fin de mejorar su preparación para el aula, perfeccionar sus prácticas y, en última instancia, aumentar sus probabilidades de continuar ejerciendo esta profesión.

Las conclusiones y recomendaciones de esta guía se fundamentan en los datos empíricos recogidos en el marco de un proyecto de investigación especializado, dirigido por investigadores de la King's College de Londres, y se basan en más de 140 respuestas a encuestas y entrevistas, realizadas entre septiembre de 2020 y julio de 2021, a docentes en formación que hacían prácticas en escuelas de secundaria, así como a directores de escuelas, mentores y tutores universitarios.