Apoyar las carreras de docentes y dirigentes escolares. Una guía de política

Esta guía de política refleja los resultados de diez años de colaboración europea para mejorar el apoyo a los docentes y a los dirigentes escolares en los sistemas de educación escolar. La guía afirma que un Espacio Europeo de la Educación innovador e inclusivo únicamente puede lograrse con docentes apasionados con su profesión y muy competentes. Sin embargo, con pocas excepciones, los sistemas educativos de todo el mundo tienen dificultades para subsanar la escasez de docentes. Estas dificultades se suman a los retos que se afrontan para crear y mantener una fuerza de trabajo con un alto grado de competencia, entusiasmo y compromiso.

La guía identifica los principales desafíos para superar la escasez de docentes (contratación, retención y recuperación) y formas de avanzar con el apoyo de los responsables de la formulación de políticas. Se analizan dos ideas básicas: la necesidad de reconocer y apoyar diversas trayectorias profesionales; y la necesidad de adoptar un enfoque coherente para prestar dicho apoyo. La primera idea conduce a políticas que aumentan y diversifican las oportunidades, y que aseguran que estas sean visibles y accesibles. La segunda idea se refiere a la ejecución de marcos que apoyen el desarrollo de la persona en el futuro.

La argumentación que se hace en la guía es que, por un lado, se deben considerar cuidadosamente los procesos de evaluación y obtención de opiniones, y, por otro, que los docentes deben fomentar su propio talento y satisfacer las expectativas de competencia de todos los docentes; en ambos casos se debe actuar en consonancia con el plan de desarrollo escolar. Las dos ideas confluyen en la recomendación de que exista una “competencia profesional”, es decir, la capacidad de los docentes y los dirigentes escolares de aplicar un enfoque imaginativo a sus carreras, apostando por alternativas audaces e interesantes que, no obstante, puedan beneficiar a la escuela.