دراسة "حان وقت التدريس" (Time to teach). المغرب

يمثل تغيُّب المعلّمين عن المدرسة إحدى العقبات الرئيسية التي تعترض التقدُّم الأكاديمي للأطفال وتعيق تعلُّمهم، ويشكّل مشكلة خطيرة بشكلٍ خاص في البلدان النامية. على الرغم من قلة التحليلات التجريبية حول مسألة تغيُّب المعلمين في المدارس الابتدائية والثانوية في المغرب، إلا أنَّ بعض الدراسات المختلفة تشير إلى أنَّها مشكلة واسعة الانتشار تؤثر بشكلٍ كبير على سكان المدارس العامة والريفية.

تهدف الدراسة إلى المساهمة في تكوين فهمٍ أفضل لمسألة تغيُّب المعلمين ولوقت التدريس في المدارس الابتدائية والثانوية المغربية. تتبنى الدراسة لتحقيق هذا الهدف، مفهوماً واسعاً لتغيُّب المعلم الذي يشتمل على (1) التغيُّب عن المدرسة، (2) عدم الالتزام بالمواعيد، (3) التغيُّب عن الصف، و (4) تقليل الوقت المُخصَّص للتدريس. قد تمت دراسة العوامل الأساسية على خمسة مستويات مختلفة من النظام التعليمي: الوطني، ودون الوطني (الإقليمي والمناطقي)، والمجتمعي، والمدرسي (المؤسسة)، والفردي (المعلم).